苏成人高教的成功之道

吉国祥

苏联成人高等教育的主要办学形式是函授和夜大学。它是整个高等教育的重要组成部分。苏联的高校生中函授和夜大学生占了43%。多年来，苏联一直重视这项工作，并取得如下一些成功的经验。

（一）专人负责，组织健全。苏联很重视不脱产高等教育，把它看成是提高企业和整个国民经济的重要因素。为加强领导，各级领导班子中一般均有第二把手（如副部长、副局长、副厂长）专门负责；一般企业和单位都设立了在职干部培训科、青年不脱产教育促进委员会等。

（二）改革学制，扩大招生。考虑到函授和夜大学生入学前的具体情况，苏联对学制作了相应的变动和规定，总的倾向是缩短学制，总的目的是提高劳动人民的文化技术水平和向国家提供大批专门人才。明确招生的重点对象是：受过中等技术教育并有若干年工龄的人员；脱离学习时间较久的先进工人；中等职业技术学校的优秀毕业生；服兵役期间热爱技术的青年等。在学习期间，国家向他们提供各种优惠待遇，并加强了教育的计划管理。

（三）明确要求，修订大纲。为提高不脱产高等教育的质量，苏联教育界重视按照国民经济的具体要求修订各专业的教学计划，要求学生既具有基础理论知识，又具有专业知识，既掌握生产过程中一般的管理和技术方面的知识，又懂得比较高深的计算技术和微机处理技术的知识。

（四）面向生产，联系实践。他们组织高校和企业联合办学，建立教学、科研、生产联合体，使各种力量在培训专门人才方面实现高度的统一；他们强调学不脱产，并坚持在生产第一线办学，使教学内容接近生产实际；他们强调毕业论文或设计应面向具体的生产任务和实际问题。

（五）重视师资，加强指导。苏联注意挑选高水平的教员，使一般函授、夜大学教师已达到与全日制高校教师相同的水平。近年来，苏联还特别强调建立不脱产教育的科学教学中心，以拟定教学计划；对所联系的地区和部门教学工作进行指导，帮助解决有关实际问题；审定和出版各类教科书和教学法书籍等。

（六）强化教学，方法多样。这主要指的是在教学内容上删繁就简；在教法上灵活多样，讲究效果；在教学时间上科学安排、缩短学制；提倡应用电子计算机和现代先进技术；提倡自学，注重独立掌握知识和实际运用的能力。

当前，苏联为适应经济体制改革，还在着手对成人高等教育进行改革，随着这一工作的进一步完善和发展，更多的人将加入不脱产高等教育的行列。