病魔夺不走的爱

·赵笑梅·

在38个春秋的教书生涯里，病魔似乎有意与她作对，时时刻刻折磨她，肺结核、肾结核、肝硬化、再生碍障性贫血、乳腺癌……几乎每进医院检查一次，都有新的病症，使人很难把“西安市特级教师”、航空航天部、陕航局“先进工作者”、“劳动模范”等20多项荣誉称号和她联系起来。然而这是事实。

她，就是庆安公司子弟小学教师孙念文。

1986年9月，新学期开学第一天。

50多名学生把目光齐唰唰地投向窗外。

“孙老师来了！”

当孙念文走进这间熟悉的教室，踏上牵心系魂的讲台，暴风雨般的掌声长达3分钟之久。她心中一热，头微微有些眩晕，刚作完乳腺癌切除手术，刀口还在隐隐作痛。

与其说医生同意她出院，还不如说是她硬磨出了院。临走，医生说至少得在家休养两个月，可她只歇了五天时间，就又来到孩子们中间。

为使自己僵硬的胳膊能抬起来，手术后第三天，她就用手指作笔在水泥墙上练习写字。每抬一下胳膊，前胸就钻心地疼。为了减少疼痛，她自己用导管将淤积在刀口处的积血、脓水引流出来，仍然坚持练，几天下来，手指磨破出血，墙壁中渗入丝丝血迹。

难怪老校长说：“为党的教育事业，她奉献的不仅是爱心，而且是生命。”

对孙念文来说，这一生历次饱尝病痛的磨砺，简直就是个长期的拷打。从20岁起，就开始遭受病痛的折磨。然而，她却从不为病魔所击倒，心里始终装着事业、装着学生，一刻也不曾忘记用纯朴的情感、将爱的热浪泼进孩子们的心田。

1978年，孙念文作为班主任，又迎来了一批新生。不久，她就发现，班上有几个孩子学习很差。一次次地找这些孩子“摸底”，一次次的找家长交流，根据不同特点，因材施教，很快使几个落伍生有了明显进步。可是，王宏力为啥进步不大呢？

一天傍晚，她敲开王宏力家门。展现在她眼前的是这样一番邋遢景象：床上堆着辨不清本色的被褥，床下脏鞋臭袜狼籍一片，废旧脏物遍地皆是，三个年幼的弟妹涕泪满脸，哭闹成一团。厨房里只有9岁的王宏力正在为弟妹们下挂面，面汤溢了一地，叫人无法下脚……此情此景，使她想起校园里其他幸福活泼的孩子，她的心一阵阵的作痛。同样是孩子，境遇却如此不同。天性慈爱的她，再也控制不住自己的感情，泪水在眼窝里直打转。她不明白这做母亲的怎么忍心，将四个幼小和这个残破的家，丢给当鞋匠的丈夫而远嫁他乡。在怨恨这位狠心母亲的同时，她坚定了精心培育王宏力的决心。

时间已过晚上8点，王宏力的父亲才收摊回到家。孙念文提出接宏力到自己家住一段时间，以便更好地辅导他。这位敦厚的汉子直摇头：“这娃脑子笨，不是学习的料，我打算让他跟我学修鞋，将来好混口饭吃。”

“如果现在让孩子辍学，就等于剥夺了他将来谋生的机会，孩子笨，才应该更多的创造机会，你就放心把孩子交给我吧！”

从此，无论刮风下雨，孙念文天天带着宏力挤电车往返于学校和自己家，在一个锅里吃饭，在一张床上睡觉，以加倍的爱抚育这颗幼小的心灵。

逢年过节，她总是不忘给宏力一份特殊的爱，好让这没娘的孩子不感到孤苦无依。春节，把最好的新衣给宏力穿；端午节，把仅有的几个香肠粽子留给宏力吃；“六·一”把最好的玩具让宏力玩……

晚上，她顾不得操劳家务、照顾自己的三个孩子，总是先为宏力补习功课。由于智力先天不足，她花费整整两个晚上教宏力认写“工人”二字，也没教会他，枯燥的重复，似乎毫无作用。为了提高他的智能，又掏钱买来智力玩具、画册，专门为他制作识字卡片，教他背诵趣味儿歌，用讲故事、做手势等寓教于乐的形式，启发开导他。冬日，肺结核的老毛病又犯了，丈夫见他咳嗽不止，喉咙红肿得连发声都困难，便提出由他来教宏力学拼音。可一听丈夫那山东口音的不准确发音，她执意坚持自己教。宏力看到老师嘴角不时流出斑斑痰血，哭着扑在老师怀里：“您别出声，我自己会用心记着。”夜半时分，她用报纸遮住射向已经熟睡的宏力的灯光，继续为他拆洗脏衣、缝补旧裤、烤干湿鞋。过度的劳累，常使她感到肝部隐隐作痛，有时疼痛得支持不住，就用桌角顶住肝部，坚持把第二天的课备完。

孙念文慈母般的关怀，终于使宏力的学习有了突飞猛跃的进步。8年后，王宏力这个鞋匠的儿子以优异的成绩迈进中国科技大学的校门，他在给老师的信里写道：“……每当我想起那间简陋的小屋；想起您灯下咳嗽着的背影；想起您胸口上我冰凉的小脚；想起您为我输血后苍白的面孔，就会在心底发出‘妈妈’的呼唤。虽然您只是我的小学老师，但您给我的爱，一直是我勤奋学习的精神动力。我一辈子不会忘记是您给了我今天……”

这就是孙念文，一个普通而平凡的人。