重庆学校建起“女儿屋”

据了解，父母双方至少有一人长期在外务工的留守儿童，重庆共有230余万，父母均在外务工的占130余万，留守儿童家庭人口数占重庆市总人口的12%以上。

2010年6月，重庆市委三届七次全会审议通过《关于做好当前民生工作的决定》，明确提出：“培养照顾好全市130万农村留守儿童，解除外出务工群众后顾之忧。”

作为十大民生工程之一，市委、市政府要求全市上下向留守儿童伸出关爱之手。截至目前，全市累计建成农村寄宿制学校2373所，中小学标准化率达到60%。除了硬件上的保障，该市还探索出了亲情聊天室、流动少年宫、代理家长、教育4+1等关爱模式，以弥补了农村留守儿童在父母关爱和家庭教育方面的缺失。

安装“亲情电话”5000部

綦江县三会小学有327名留守儿童，占全校学生的3/4，去年9月份，建起了亲情连线室，起初只有2部电话机，后来，永新电信局又为其免费提供了8部。

从那时起，学校派专职人员管理亲情连线室，并安排孩子轮流给远在外地打工的父母打电话。

留守儿童小江浪第一次给父亲打电话时，接通了电话后，却不知和爸爸说些什么，江浪的爸爸也是不善言谈的人，父子俩拿着电话沉默了半天。老师见状接过电话，告诉其学校的电话号码，让父亲与小江浪经常联系。

截至目前，全市已建成2000个“亲情视频聊天室”，安装“亲情电话”5000部。南川区等地还通过引导公务员、教师等担任留守儿童“代理家长”的途径，温暖留守儿童的内心世界。

“女儿屋”里学穿衣打扮

草绿色的布艺沙发、漂亮的梳妆台、满是“美羊羊”笑脸的衣帽间，这是江北区川江实验学校为留守女童们布置的“女儿屋”。

留守儿童普遍缺乏自我保护意识，尤其是留守女童，更容易受到性侵害。“女儿屋里，每周有两名老师定期和女生说悄悄话。在这里，她们能学习到穿衣打扮、生理卫生等知识，更重要的是教她们如何保护自己。”市妇联儿童工作部部长唐晴称，前期试点良好，今年我市妇联将把“女儿屋”这一模式在全市拥有留守儿童的学校中全面推广。　（刘海燕　叶煜）