改变一下学习形式如何

魏俊兴

在发展市场经济，转换企业经营机制的今天，企业的各项工作，毫无疑问都要围绕生产经营这个中心去做，一些与生产相悖的形式上的所谓规定，如传统的班组政治学习形式等，亦应随着形势的需求及时改变。

大家知道，每月几次的固定的班组政治学习制度，是在过去那种计划经济体制下形成的一种传统的学习形式。眼下，这种学习形式不但明显地与发展市场经济的新形势不相适应，而且在很大程度上流于形式。因此，亟需予以改进。在这方面，宝钢炼铁厂的尝试和做法值得借鉴。他们的做法是：实行班前5分钟学习，将本厂一个阶段的生产经营、深化改革的新情况以及职工关心的社会热点、疑点问题，每月自编八篇“千字讲话”，三天一个新内容，利用班前5分钟向职工宣讲通报，我觉得这种将政治热点与生产经营揉合在一起的简单快捷的学习方式，既达到了通报情况教育职工的目的，又较之过去那种学习与生产经营关联不大甚至脱节，为了学习而学习的形式，效果要好且实用得多。

当然，各企业单位的情况不尽相同，各单位可根据本单位的实际情况，确定学习的时间、方式和内容。或根据班组生产实际，有时间则长无时间则短，有内容则长无内容则短，由班组长灵活掌握，在限定的日期内，将该向职工传达的事项原原本本一人不漏地让职工知晓。

在广大职工通过电视、广播、报纸等新闻媒介，已对党和国家的大政方针及时有所了解的情况下，往往急切想知道本单位的改革措施，生产经营设想、成效等牵涉到企业兴衰和职工切身利益的有关情况，就有必要充分利用班组的政治学习时间，简明扼要地及时、定期或不定期地向职工通报职工关心的问题，向职工宣讲社会热点、疑点问题，教育和引导职工为企业的生产经营，为发展市场经济尽心尽力。

要知道，这种有骨头有肉，近水解近渴的学习内容和形式，既能使班组的政治学习变务虚为务实，又能增强班组学习的吸引力和感染力，收到事半功倍之效果。