缺教师及教师女性化

编辑同志：

到9月8日，尽管已经开学一星期多了，可富平县美原镇联友小学学前班到二年级的百余名学生，却见不到老师的影子，教授他们知识的是本班的班长（学前班除外）。

如联友小学一般缺教师的现象，在富平县境内甚至全省许多地方同样存在，象中学教师一人代五六个班或两三个年级课程及小学一个班甚至一个年级一个老师数学、语文、音乐、绘画、地理等十几门课全代的情况，在农村中小学已很普遍了。这种超限度的跨班、跨级、跨课的教学方式，对提高素质教育水平能不产生影响吗？

此外，由于待遇问题，多数男性不愿从事教育事业，使学校无论分配或临时聘用的教师越来越以女性为主，造成全省中小学教育的女性化，也使得不少学生的性格也变得有些女性化，不利于健康成长。

无论是学校缺教师还是教师女性化，都反映出我国教育事业资金投入严重不足的现状，随着适龄孩子入学队伍的不断增加和人们对素质教育的日益重视，提高师资力量确实该引起社会各界的关注了。

本报记者　刘公望