透明的旧书

（散文）　□文/李阳波

每当我浏览书摊，看着那发黄的旧书时，都会把我的思绪牵回到中学时代，重温那段曾让我流过泪的往事。

那天下午，我因去新华书店买一本《海涅诗集》，上课迟到了。那是一节语文课，语文老师正在讲“立意”和“章法”。我很害怕敲门，但我还是敲了。出乎意料的是我并没有挨罚，语文老师只是默默地注视了我几秒钟，然后便让回座位。

老师讲得非常投入，同学们听得很专注。而我由于读《海涅诗集》心切，因为书已到手，便迅速翻开诗集，很快我也入了“境”——读完《异国》读《春天》，读完《春天》读《水妖》……上课迟到不对，在课堂上看课外书籍就更不对了。但我就是缺乏自控能力。而这终于逃不过老师的目光。

“看的什么书？让我看看行吗？”不知什么时候语文老师站在了我的身边。

“完了！”我心里顿时一沉。

我颓丧地把书递上去，等待看他把书毁掉。因为他从来都是把上课时没收的同学阅读的课外书，当着学生面前撕得粉碎的。

“《海涅诗集》！喜欢吗？”他温和地问我。

“喜欢！”我大胆地回答。

“真的喜欢？”

“真的喜欢！”我感到这次他可能不会毁掉我的书，因为我看出他也非常喜欢这本书。

“喜欢，喜欢还在课堂上看？对不起，让心疼去吧！”说完他便把书撕得粉碎，扔进纸篓里。

我顿时流泪了，而那仇视的目光透过泪水仍没有减弱它的力度，狠狠地盯着他的背影，此时我多想让他看看我难过而凶狠的表情，可是，我失望了，他始终没有正视我。

下课时，他走到我身边悄悄地说：“放学后和我一起走，记得我们好像是同路吧！”然后他夹着课本回办公室了。

放学后，我想逃走，可他早在教室门口等着我呢。我只好规规矩矩地和他一起走。

“到我家去坐一坐好吗？”他仍温和地对我说。我心里想：别来这一套，你这是“鳄鱼的眼泪——假慈悲”。但我还是平淡地应了一声，之后什么也没说。

到了他家，他对他的女儿说：“去把我那两本书拿来送给这位哥哥。”我感到非常惊讶，莫非他不批评我了。他让我在一旁坐下，并不和我说什么。

不一会儿，他女儿极不情愿地拿出了两本旧书放在桌上，看着她的父亲，又瞪了我一眼便走开了。

老师拿起褪了色的书，轻轻地抚了抚、又翻看了一会，然后递给我：“赔你两本旧书吧，也是海涅的，虽然旧了些，但我相信发黄的纸里一样会有透明的光辉。”他的表情很沉重。这时我才真正意识到我上课时的错误。我本不想接受，可是他那诚恳而威严的目光让我不得不接受下来。

回到家里，我将两本旧书随意地翻了起来，发现其中一本里夹着一张纸条，上面歪歪斜斜地写着：

“大哥哥，希望你能向你的同学转告，以后不要在课堂上看课外书了。我爸爸每撕毁学生一本书，都要把自己的藏书还给学生两本，这是我家里最后两本藏书了，其中还有一本纪念册，是爷爷去世时留给爸爸的，爸爸很喜欢，希望你能珍惜。”

不知为什么，我的眼泪此时止不住的往外流。我慢慢地翻开灰暗的封皮，扉页的右下角清清楚楚地写着“1949年10月1日购”。我的天啦！这是在“开国大典”时买的“纪念册”呀！

此时，我真想把书还给他，可是我又想到他肯定会拒绝。于是，我流着泪如获至宝似地把书珍藏起来。我不知为什么那么感动。

是的，那两本旧书虽然很灰旧，很古老，但那里面的文字仍然有着“透明的光辉”。正如我们的语文老师，他虽然很严厉，很固执，但那正是为了奉献出他的那份关爱，那份挚爱。

从那以后，我再也没有在课堂上看课外书了。我变得更加成熟，也自感通达了。

这件事虽然过去很久很久了，而老师的两本旧书，我总是如藏珍宝，珍爱有加。那书及书所引发的故事，总有一种“透明的光辉”，而老师那有礼有节、有方有圆的品格及育人方式，却一直照耀着我健步前行。