幼儿园男教师现象

清晨，西安高压开关厂保育院内热闹非凡，孩子们叽叽喳喳像小鸟一样飞向校园，在女教师一统天下的保育院，一位戴眼镜的小伙子很显眼地站在学前班教室前，“Good morning”，他用英语问候着每一位进教室的孩子，孩子们则更显兴奋地大声回应道“Good morning”。他们之间那热乎劲，真像是老朋友似的。

这位小伙子就是武亮，来自河南，今年只有21岁，刚从三门峡职业技术学院师范部英语教育专业毕业，这学期就被西开保育院聘为英语教师。经过这段时间的教学实践，武亮已经逐渐掌握了孩子的心理特征，所以也就和孩子们相处的很融洽了。

聘请武亮这样的男教师是西开保育院进行教学改革的举措之一。据悉，该院今后还将招聘男体育教师，一些更能发挥男性特点的教学岗位，也将由男性担当。

长期以来，幼儿教育是女性一统天下。但随着社会的发展、观念的更新、教育改革的深入，像西开保育院一样，男教师开始越来越多地进入幼儿园。那么人们是怎样看待这一现象呢？记者走访了几位专家和家长，近一半的人认为，幼儿园引进男教师有利于幼儿形成健康、平等的两性角色意识，男性的开朗、自信、勇敢、豁达等特点，可为儿童树立学习的榜样，促进幼儿个性全面和谐发展，也有利于幼教师资队伍素质的提高和幼儿教育事业的发展。

然而，进一步的调查记者也了解到，虽然一些保育院开始引进男教师，有些高校学前教育专业、幼儿师范学校也相继招收了部分男生，但目前幼儿园男性教师的“存活率”并不高。

在职幼儿园男教师认为，在目前中国传统观念的影响下，社会包括自己的亲人对男性从事幼儿教育的角色认同不足，这对男教师的工作和生活造成很大影响。恋爱婚姻成为男教师的一大难题。有人认为，我国当前对男教师的培养尚未形成完整体系，只不过是女教师培养的点缀。其他幼教工作者也普遍认为，现在人们对男性从事幼儿教育尚未进行系统的研究，对男教师的园外生活、社会压力等关注较少，目前形势下男性从事幼儿教育还只能是一种尝试。

据了解，国际上，日本幼儿园男性教师的比率约占7%；美国幼儿园男性教师的比例约占10%。我们的孩子对男教师也是非常欢迎。那么，幼教机构应该考虑如何创设更合理的环境使男教师有更多的安全感、自信心，从而能长期留下来任教。让我们祝愿幼儿园里的武亮们一路走好。　本报记者　刘公望