山里小学

[安康]　李建华

我坐的对面有一座山，山上有一所学校，时常听到孩子们琅琅的读书声。日子久了带着好奇我上山找到这所学校，与其说是学校，不如说是几间破旧的瓦房，瓦房里面有十几张破烂不堪的桌子，桌子前竟也坐了十几名学生。我站在窗外，聆听老师给孩子们讲环境课，老师让学生用“环境”造句。这时有一名学生站起来答道：“希望我们学校的环境越来越美。”越来越美的环境和这年久失修的瓦房，实在让人无法和它联系起来。

下课后，我跟代课老师聊了起来。原来，全校只有他一个老师！我问他：“代多少节课？”他说：“只要是教程规定的都代。”“一个月的工资？”他说：“300元。”我说：“这么低的工资，又代这么多的课，你完全可以少上几节嘛。”他说：“那怎么能行？！课上少了良心过不去。”我想规定的课时，又不是主课，在没人监督的情况下，可上可不上，而他都上了，是不是他另有所图？但我没把这想法说出来，只是问：“这里的学生少，条件这么差，工资又低，为什么不重新找份工作呢？”他说：“我的同学叫我和他们跑运输，而学校又一直找不到合适的人代课，我心里也放不下这里的孩子，尽管条件差，但在这里心是纯净的。”心是纯净的。一句平淡无奇的话深深振荡着我的心：我的工资比他高一倍，心却是浮躁的，不平衡，总嫌自己的工资跟同批的人比相差很多。这难道就是所谓“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”的环境不同吗？面对老师，心是纯净的话语冰释了困扰我多年的心病。

“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波青波。”这时，孩子们的读书声又在我耳畔响起。望着这些不蒙尘土的童心，心想他们到了我这个年龄是否会和我一样，心生浮躁呢？我不敢把这个问题深想下去。但有一点可以肯定：这些在艰苦环境里成长起来的孩子，将来不会忘记他们的老师，更不会忘记艰苦环境赋予他们的财富。