现代教师的新形象

余淑静

据欧美的师资训练，强调现代教育的新知与方法，着重确立“现代教师的新形象”。欧美教师的基本典型，在于不只教学生知道过去，尤重视教学生如何去关心明天，认识明天及建设更美好的明天。

未来社会冲击最引人注目的是，信息社会的渐次接近给予新的一代以心理压力。在此情境下，对于教师的言教、身教、境教，尤得费一番功夫与心血，确立新形象：

现代教师要有一幅生活轻松自如的精神形象，面对机器文明操纵的错综复杂的多元社会生活式样，有如云鹤清闲，喜悦长留心头。

现代教师要有一套美化儿童生长环境的专门学识与技术，让儿童学习生活的天地，有如美丽世界，神奇美妙和谐。

现代教师应如一帧智者的画像，在思想观念上，显现清新脱俗，有生机而无心机；在价值观念上，认清人的价值。肯定自我价值、提供给儿童保持人之所以为人的楷模。

现代教师要有一组改造人心及行为的新技术，在铸造“新儿童的形象”与建立“新社会的人格”的教育理想上，逐步开拓明日教育的天地。

总而言之，现代教师的新形象，宜具有智慧性、人道性、艺能性与预知性等特性。