老舍“教子章程”四则

文/王强

“一是不必非考一百分，特别是门门一百分。”当今家长和教师无不希望学生门门考百分，这未免有失偏颇。由于学生志趣不同、智力有差异，以及教师能力有强弱、考试又不尽得法，门门考百分谈何容易！再者不要把分数看得太死，分数不是衡量学习成绩优劣的唯一尺度。这些年批判的“高分低能”现象足以说明问题。据知，郭沫若在嘉定府官立中学读二年级时就有三门成绩不及格，其中国文仅考了55分，但他后来竟成了大作家。华罗庚在中学读书时数学不及格，但他后来也成了著名的数学家。家长和教师应转换观念，重视素质教育，特别是注重能力的培养，使学生成为有真才实学的人，而不是死啃书的书呆子。

二、是不必非上大学不可。上大学这是学生和家长梦寐以求的，老师也往往以此激励学生，在他们的心目中上大学才能出人头地，但是，尽人皆知，能考入大学者毕竟是少数。蒲松龄应试落第，后来成了著名作家。老舍考北大落榜，后来竟当上了北大教授。这些事实难道不能发人深思吗？

“三是应多玩，不失儿童的天真烂漫。”教育家曾说：“游戏是儿童的天职。”家长和教师应懂得玩和乐可以提高学习效率，要在玩和乐中激发其兴趣，开发其智力，发挥其特长，切不可侵占课外时间，以“贪玩”为罪状，申斥学生，布置过多的作业，或请家教补课，学电脑、音乐、美术等。让学生大脑超负荷工作，得不到积极的休息，必然使其心理受到压抑，结果是拔苗助长，事与愿违。

“四是要有一个健康的体魄。”爱默森说：“健康是第一财富。”陶行知也说：“忽略健康的人，就等于和自己的生命开玩笑。”如果埋头读书，忽视健康，那么不是病魔缠身，便是过早夭折，给家庭、社会和个人带来不幸。

教育之道，贵在得法。老舍先生的“教子章程”，很可玩味，值得一读。