莫教孩子说成人话

安永杰

笔者一友的女儿正上初二，学习成绩优秀，上次考试中她的五门功课在全年级中夺了五个单科第一。为此，主任让她写学习动力及学习方法。在写到学习动力时，她这样写道：我的家境不太富裕，父母都是老实巴交的工薪阶层，看着他们整天忙碌劳累而忍气吞声的样子，我就发誓现在一定要好好学习，将来为父母争光…

其中一位老师看了她写的学习动力时，把她叫到一旁指出不足：你现在是学生，没有把老师的辛勤栽培写进去老师不会跟你计较。记着，将来走入社会，无论你写什么都要把领导的栽培与谆谆教诲写上，这样才能得到领导的赏识。友人向我讲述此事后，让我哭笑不得。

上初二的学生，也就十三、四岁，他们最大的特点是天真、可爱、无邪、说话直来直去、实话实说。他们不会像成年人那样口是心非、当面一套、背后一套；也不会像成人那么老练，到什么山会唱什么歌，见风使舵；更不会像有些人那样见了上级就阿谀奉承，讨好献殷勤。然而，遗憾的是：我们的一些成人却往往喜欢把自己的意愿强加于孩子身上，不让孩子说孩子的话，反倒教孩子学说成年人话。这样不仅挫伤了孩子的天性，抹杀了孩子想象与创造思维，反而倒让孩子变得不像孩子，成了“小大人”。就以前面所提到的那个孩子吧，能取得那么好的成绩，老师的辛勤教育是一个重要方面，但是别的同学不也与她一样，坐在同一个教室接受着同样的教育嘛？为什么她能在几百名学生中脱颖而出，一举取得五门功课五个第一的喜人成绩？笔者认为老师的教育——外因固然重要，但她学习的动力和个人的努力——内因才是关键。孩子能实话实说、发自内心地讲出自己的学习动力，而没有像我们成人写总结报告、经验那样，总要冠冕堂皇写上“成绩的取得是由于各级领导的关怀”之类的成人“鸟语”，这正是孩子天真无邪的写照，正是孩子值得可爱之处。

教孩子说大人话。打破了孩子成长过程中的自然规律，扭曲了孩子纯洁的心灵，从中可以折射出当前教育工作中存在的弊病与不足。这一问题不可小视，更不能不以为然，必须引起我们教育部门的重视。